Organiserede fritidsaktiviteter er for de fleste børn i 3.-6. klasse en vigtig livsarena, der handler om meget mere end blot det at gå til noget. I fritidstilbuddene skabes faglig og personlig udvikling, identitetsdannelse og sociale erfaringer i fællesskaber.
Undersøgelsen ‘Mere end en fritidsaktivitet – En undersøgelse af trivsel og fællesskaber i det organiserede fritidsliv blandt børn i 3.-6. klasse og deres forældre’ sætter spot børns trivsels- og tilhørsoplevelser i fritidsfællesskaber, og hvad der sker, når børn vælger de faste fritidsaktiviteter fra.
Undersøgelsen er udarbejdet af Center for Ungdomsstudier (CUR) i samarbejde med og efter initiativ fra Mary Fonden og finansieret af TrygFonden.
Hovedresultater fra undersøgelsen
- Langt de fleste børn deltager i det organiserede fritidsliv. 90 % af børnene i 3.-6. klasse går til mindst én fast fritidsaktivitet, og 95 % glæder sig til deres aktivitet.
- Det vigtigste for børnene er, at fritidsaktiviteten er sjov (85 %). Det næstvigtigste er at være sammen med venner (75 %) og at være en del af et fællesskab (63 %).
- Venner spiller en stor rolle, når børn begynder til en fritidsaktivitet. 83 % svarer, at de helst begynder til noget med en, de kender i forvejen. Samtidig er andelen, der synes, det er vigtigt at få nye venner gennem fritidsaktiviteten, faldet fra 52 % i 2013 til 36 % i 2026.
- Børn begynder helst til en fritidsaktivitet, de allerede føler sig gode til. 59 % svarer, at de helst begynder til noget, de er gode til i forvejen, og 45 % kan være nervøse for, om de andre synes om dem.
- Der er aldersforskelle i resultaterne om, hvorvidt fritidsaktiviteten giver børnene mod på at prøve nyt. Blandt de yngste børn i undersøgelsen (3. klasse) glæder 77 % sig til deres fritidsaktivitet, fordi de tør prøve nye ting. Dette gælder blot for 39 % for de ældste børn (6. klasse).
- Færre børn oplever drilleri, mobning eller at blive holdt udenfor end tidligere. Andelen er faldet fra 27 % i 2013 til 15 % i 2026. 10 % svarer, at de er stoppet til en fritidsaktivitet på grund af mobning.
- Omkring hvert tiende barn går ikke til en fast fritidsaktivitet, og 2,4 % har aldrig deltaget i en organiseret fritidsaktivitet.
- Når børn stopper til en fritidsaktivitet, ser det oftere ud til at være et omvalg end et fravalg af fritidslivet. De kan fx vælge en anden aktivitet eller specialisere sig frem for helt at stoppe med organiserede fritidsaktiviteter.
Om undersøgelsen
Undersøgelsen bygger på spørgeskemabesvarelser fra 1.137 børn i 3.-6. klasse samt fokusgruppeinterviews med 38 børn og interviews med 16 forældre.
Spørgeskemaundersøgelsen indeholder både nye spørgsmål og spørgsmål fra lignende undersøgelser, som blev gennemført i 2013, 2018 og 2021. Den geografiske fordeling opfylder ikke fuldt ud kriterierne for repræsentativitet, og resultaterne kan derfor ikke uden videre generaliseres til alle børn i 3.-6. klasse.
Flere undersøgelser om børns fritidsliv
Mary Fonden har i samarbejde med Center for Ungdomsstudier (CUR) systematisk undersøgt børns trivsel i organiserede fritidsfællesskaber. Den første undersøgelse kom 2013 og siden er den fulgt op i 2018, 2021 og nu igen i 2026. Alle undersøgelserne er gennemført med finansiel støtte fra TrygFonden.