Forskningsprojektet “Mobning, marginalisering og konflikter mellem børn”, som er initieret af Mary Fonden og gennemført af forskere fra DPU, Aarhus Universitet, giver et aktuelt indblik i børns sociale dynamikker og fællesskaber.
Mere skjulte former for mobning
Forskningsprojektet viser, at børn generelt er bevidste om, at mobning er uacceptabelt. Det betyder dog ikke, at mobning er forsvundet. I stedet ser den ud til at have ændret karakter, så den også finder sted mere indirekte og subtilt. Mobningen kommer altså også til udtryk gennem handlinger, der ekskluderer eller marginaliserer børn uden at være tydeligt synlige som klassisk mobning. Det gør det sværere at identificere og reagere på mobningen.
De nye indsigter stiller store krav til voksne omkring børn. Når mobning også finder sted skjult og komplekst, kræver det mere at identificere og håndtere den. Derfor er det vigtigt, at fagpersoner og andre voksne har viden om, hvordan mobning udspiller sig for bedre at kunne forebygge og handle på den.
Mobning på tværs af arenaer
Et andet centralt fund er, at mobning ikke er begrænset til ét sted. Den udspiller sig på tværs af børns forskellige arenaer – skole, fritidsliv og digitale fællesskaber.
Denne sammenhæng betyder, at oplevelser i én kontekst kan påvirke relationer i en anden. Det kan også betyde, at aktiviteter i børns fritidsliv kan være årsag til mobning og eksklusion i skolen.
Det fællesskabsorienterede mobbesyn
Forskningsprojektet bygger videre på det fællesskabsorienterede mobbesyn, som understreger, at mobning skal forstås som en del af sociale dynamikker i fællesskaber, ikke kun som et forhold mellem enkeltpersoner. Det peger på behovet for at arbejde med hele børnefællesskabet frem for kun at fokusere på enkeltindivider.
Hovedresultater fra undersøgelsen
- Mobning blandt børn foregår mere subtilt og indirekte. Det kan gøre det sværere at få øje på mobningen.
- Børn er generelt bevidste om, at mobning er uacceptabelt. Det betyder ikke, at mobning er forsvundet, men snarere at den har ændret karakter.
- Mobning udspiller sig på tværs af arenaer, herunder skole, fritidsliv og digitale fællesskaber.
- Mobning skal fortsat forstås som en del af sociale dynamikker i fællesskaber frem for som et individuelt problem.
- De former for mobning, som forskningsprojektet sætter fokus på, stiller store krav til voksne om at have opdateret viden og arbejde systematisk med at forebygge mobning gennem trygge fællesskaber.
Undersøgelsen bygger på interview med 102 femteklasseelever og feltobservationer i skole- og fritidskontekster. Forskningsprojektet bidrager med aktuel og praksisnær viden om børns fællesskaber, konflikter og mobning.
Mary Fonden har taget initiativ til forskningsprojektet og støtter det finansielt sammen med TrygFonden.